大班下学期幼儿发展目标及措施身体健康领域目标1：强化幼儿个人卫生意识培育，学会逃离危险性，更佳的维护自己。措施：1.积极开展安全性身体健康教育活动。
2.利用讲故事、值日生监督、展示等方面培育幼儿较好的卫生习惯，在专门区域摆放提示牌、图示展开提醒。3.通过户外活动时间积极开展安全性教育，强化幼儿自我保护意识。目标2：讨厌参与体育活动，动作协商灵活性。
措施：1. 希望幼儿大力参与户外体育、游戏活动，以多种形式展开回头、跑完、跳跃、引、纳、铁环、抛掷、爬上、均衡等能力训练。2.希望幼儿大胆充分发挥想象力，探寻一物多玩游戏，体验其中的体验。
目标3：讨厌参与体育活动，动作协商、反应灵敏。措施：通过抛掷、爬上、冲刺、夹物行驶冲刺等锻炼增进动作协调性、灵活性的发展。目标4：教导合理膳食、不挑食、心态离去餐具整理桌面等身体健康的饮食习惯。
措施：利用教育活动、随机教育等时机向幼儿讲解合理膳食的涉及科学知识，培育幼儿身体健康饮食习惯。语言领域目标1：强化语言表达能力，提升语句连贯性。措施：1.多的组织谈话活动，让幼儿充份展开交流。
用一问一答形式希望幼儿根据听见的问题用较完整的语句问问题。2. 在一日生活的各个环节中希望幼儿大胆、具体地传达本人的点子。3. 创设一个能使幼儿想要说道，敢说，讨厌说道，有机会说道能够获得大力接收者的环境。目标2：乐意与人聊天讲话时要大自然、礼貌。
措施：1.希望幼儿主动运用语言与别人恋情，大胆运用词汇，用合理的语言和词汇与他人展开聊天。2.希望幼儿用于礼貌用语，与身边的同伴有好共处。目标3：讨厌听得故事、看图书解读其中的内容，并有可行性的前读者和前书写能力。
措施：1.培育幼儿较好地读者习惯。2.利用活动区活动时间非常丰富幼儿读者经验，与幼儿展开读者后交流，希望幼儿大胆公开发表自己对图书和故事的解读。
社会领域目标1：能主动并独立国家参予各项活动，有自信心。措施：1.通过教育活动、谈话活动希望幼儿多看自己的优点，不盲目倚赖他人，希望自律参予活动，自由选择自己讨厌的活动展开操作者，大胆传达自己的点子，老师及时给与认同，竖立幼儿自信心。
目标2：强化幼儿专注力，培育行事持久性。措施：1.以多种多样的方式积极开展小组活动小组锻炼（教育活动、活动区活动、户外活动、生活活动等），创意奖励方式。
2.用幼儿感兴趣的词汇、动作展开引领，更有幼儿注意力和唤起幼儿探寻兴趣，强化专注力的培育。3. 及时指导及认同合作结果，协助幼儿创建自信心，强化对幼儿行事持久性的希望。目标3：可行性理解社会常识。
措施：1.通过教育活动、故事、辩论等活动让幼儿理解告诉北京是中国的大城，是个国际化的大都市，并理解北京正在再次发生的大事。2. 引领幼儿通过图标和仔细观察周围环境来了解周围环境中的设施(如公园、商店、医院、邮局等)和少见标志，告诉珍惜周围的环境和公共设施。科学领域目标1：强化幼儿想象力培育，提升创意意识。
措施：1.富活动区材料，充分利用一切随机教育展开想象力培育2.多与幼儿交流，用非常丰富的词汇、多样的图形联系到身边的事物，唤起幼儿对事物的仔细观察兴趣，及时展开误解和交流。目标2：提升幼儿主动自学兴趣，唤起自学潜力。措施：1.获取多种活动材料，不断创新活动内容和形式，让幼儿时刻充满著新鲜感，2.希望幼儿自主创新展开探寻，充分发挥幼儿主动性，唤起幼儿自学兴趣。目标3：利用活动区活动时间，作好幼小交会工作。
措施：非常丰富活动区材料，将点数、非常简单加减法玩具带入其中，培育幼儿非常简单的运算能力。艺术领域目标1：需要感觉并青睐生活、环境和艺术中的美。措施：1.用反对、希望的方法引领幼儿讨厌参与艺术活动。
2.非常丰富活动材料，拓展幼儿视野，让幼儿找到艺术中的美，希望幼儿自律展开创作。目标2：强化幼儿合唱合作意识，提升幼儿表现欲。措施：1.获取多种多样的演出操作者材料，希望幼儿合作已完成演出2.充分利用过渡性环节，利用音乐、美术展出等活动对幼儿展开艺术熏陶。
目标3：大力参与各种美术活动，具备艺术活动的良好习惯。措施：1.在生活中希望幼儿大力、主动地找寻和仔细观察周围环境中的美好事物。2.在生活中引领幼儿从形象独特的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中取得美的感觉，后用语言、动作、表情传达自己的感觉和想象。
3.希望幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。引领幼儿自学独立国家取放泥工材料、工具。
4.在日常生活和美术活动中，引领幼儿了解几种绘画工具，掌控准确的握笔姿势和作 画姿势，教导工具、材料放置有序的习惯。目标4：利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆展现出。措施：在日常生活中希望幼儿搜集废旧材料，希望幼儿充分发挥主动性充分利用各种材料和工具展开大胆设计和制作。
目标5：乐意与同伴合作已完成演出。措施：1.获取多人一起操作者的打击乐器，分工展开操作者，让幼儿通过因应感觉多人一起游戏的带给的幸福。2.希望幼儿结伴已完成演出，如：一人几句一起说道儿歌、一起分角色演出小品故事、一起唱歌。
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