本文摘要：活动现场活动现场活动现场 11月11日，郑州经开区滨河第一小学积极开展期中测试优秀教师经验共享不会，学校全体教师与会。 会上，该校语文、数学、英语三个学科共计十一位教师就平时所累积的经验、所学与到场教师不作共享，内容主要环绕学科评价是如何增进的？学科脆弱是如何突破的？学科基础是如何夯实的？三大板块进行描述。 语文学科的宋青利老师实施读者，推崇对学生读书、写出、所画训练的指导，备课、课前管理、培育学生的做题习惯、记笔记的习惯等多个细节的拒绝促成了她们班级学生现在的杰出。
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活动现场活动现场活动现场 11月11日，郑州经开区滨河第一小学积极开展期中测试优秀教师经验共享不会，学校全体教师与会。 会上，该校语文、数学、英语三个学科共计十一位教师就平时所累积的经验、所学与到场教师不作共享，内容主要环绕学科评价是如何增进的？学科脆弱是如何突破的？学科基础是如何夯实的？三大板块进行描述。
语文学科的宋青利老师实施读者，推崇对学生读书、写出、所画训练的指导，备课、课前管理、培育学生的做题习惯、记笔记的习惯等多个细节的拒绝促成了她们班级学生现在的杰出。数学学科的王博老师侧重利用早读时间面批作业，狠抓数据流，找到学生经常出现问题及时反省，并利用课余时间及时补差，突破学生的脆弱之处，同时，她还展出了学生的平时作业，侧重培育学生的做题习惯，让老师们对她的作法更为清晰。英语学科的周萌老师总结了课堂和评价两方面的经验，她提及，高效的课堂要有四个确保，即确保兴趣、确保时间、确保基础、确保细节，并明确提出要让专业书籍指导教师的课堂，边读者，边实践中，边思维。
一个个生动的案例，一个个宝贵的经验，展现出了经开区滨河第一小学优秀教师长年教学所积累的智慧结晶，倾听教师纷纷表示，这是一场增进教师专业茁壮的盛宴。 最后，滨河第一小学校长余新莉做到总结，她充分肯定了共享对于教师个人及其教学茁壮的起到，同时也期望全体教师持续研究自己的学科，做到一个研究型教师，实施评价，让优等生大大打破，让学困生看见春天。
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