本文摘要：在一个超大LED屏幕前，戴着上3D眼镜，就能直观地看见发动机的加装拆除全过程，三维立体世界让乏味的理论知识一下子活着了一起。日前，国内首个多人协同虚拟现实教学基地落户南京理工大学，虚拟现实技术月走出大学课堂。 记者在现场看见，LED屏幕前，除了可以形象地看见发动机的内部结构，动动手中的交互手柄，还可以将发动机展开报废，内部的零部件结构出现异常明晰地呈现出在学生面前。每个结构可以缩放、增大，还可以展开360度的全景观赏。如果你想要装配，戴着上数据手套就可以操作者。
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在一个超大LED屏幕前，戴着上3D眼镜，就能直观地看见发动机的加装拆除全过程，三维立体世界让乏味的理论知识一下子活着了一起。日前，国内首个多人协同虚拟现实教学基地落户南京理工大学，虚拟现实技术月走出大学课堂。
记者在现场看见，LED屏幕前，除了可以形象地看见发动机的内部结构，动动手中的交互手柄，还可以将发动机展开报废，内部的零部件结构出现异常明晰地呈现出在学生面前。每个结构可以缩放、增大，还可以展开360度的全景观赏。如果你想要装配，戴着上数据手套就可以操作者。
学生们还可以在游戏中身临其境地自学。在工程训练中心的一间实验室里，一台电视屏幕配有了一杆黑色手枪。
记者戴着上头盔，高举手枪，之后转入了一个虚拟世界三维世界，感觉敌人就在眼前，急忙举枪对其开火。 这是国内首个综合运用了大屏表明、头盔、全身动作捕猎和多人协同等虚拟现实核心技术的现代化教学基地。南理工工程训练中心党委书记居里锴讲解。
虚拟现实技术是工业4.0的主要承托技术之一，将虚拟现实仿真技术应用于工程训练教学，不仅可以让学生用世界上最先进设备的设计工具展开产品创意设计，还能有效地解决问题工程实践中教学中简单系统结构原理、高危、低成本等实验难题问题。南京理工大学校长助理陈钱教授说道。
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